طريقة بيرون-روزر. اختبار التركيز

في علم نفس الطفل اليوم هناك قدر كبيرعدد طرق دراسة الخصائص العقلية ومهارات الطفل. وينطبق هذا في المقام الأول على قدرته على النوع وكمية مناسبة على استيعاب المعلومات التي يتم الحصول عليها في المدرسة. لذلك ، في الوقت الحالي ، الفحص الطبي في مرحلة ما قبل المدرسة أو القضاء على المشاكل في المدارس الابتدائية يصبح طبيعيا. واحدة من الاختبارات الشعبية هي تقنية بيرون رويسر. سوف نفهم ، في الغرض والغرض منه.

هدف

الغرض الرئيسي من الاختبار هو التحقق من المستوىتركيز الانتباه في الطفل. حتى في سن ما قبل المدرسة ، من المهم تحديد مدى قدرتها على التعلم ، وفي حالة انخفاض المؤشرات ، قم بتعديل النتائج وتحسينها. تساعد طريقة Pieron-Ruzer أيضًا على تحديد معالم الانتباه: ثباتها ، تبديلها وتوزيعها - لتقييم السمات الديناميكية العصبية (سرعة العمل ، درجة التعب والشبع). من الجدير بالذكر أن الاختبار يستغرق بضع دقائق فقط. مع تململ الأطفال ، فإنه يعطي النتيجة الأكثر دقة. برنامج بسيط يساعد أخصائي علم النفس على تكوين فكرة عن جودة نمو الطفل ومهاراته الجرافيكية الأولية والتنسيق البصري الحركي.

نطاق العمر

أسلوب بيرون روزر لأطفال ما قبل المدرسة وأطفال المدارس الابتدائية. الفئة العمرية 5-8 سنوات. يعتمد ذلك على درجة سهولة وتوافر الاختبار. تنتمي المهمة إلى فئة الابتدائية وتعتبر الخطوة الأولى في الدراسة النفسية لمعلمات الاهتمام لدى الأطفال.

تعليمات

لا يتطلب اختبار Pieron-Rozer تجربة خاصةالمعدات. لإجراء ذلك ، ستحتاج فقط إلى نموذج معد مسبقًا وقلم رصاص بسيط وساعة توقيت. على شكل يجب أن يصور أربعة أنواع من الأشكال الهندسية. تقع على نفس المسافة من بعضها البعض في الجدول 10 × 10.

قبل البدء في الاختبار ، يتم إعطاء الطفل التعليمات التالية: يقترح سطرا سطرا لملء الأرقام مع الرموز المقابلة (زائد ، ناقص ، نقطة). الرقم الرابع لا يزال فارغا. يتم إعطاء المهمة لمدة 60 ثانية.

النقاط الهامة

طريقة Pieron-Roosezer "سحب الشارات"تم تصميمه للأطفال من مستويات مختلفة من التدريب. على سبيل المثال، الأطفال الرضع أو الأطفال الذين يعانون من بعض الاضطرابات النفسية تقلل من عدد من الشخصيات 5-7 الصفوف، وعلامة زائد وناقص محل الميزات الأفقية والرأسية. وهناك أيضا وتعلق الشكل العام عينة توضيحية للتنمية في وقت واحد من الذاكرة البصرية والسمعية.

يتم استخدام ساعة توقيت من قبل طبيب نفساني ليس فقط لتحديد اكتمال الاختبار ، ولكن أيضًا لإصلاح عدد الأرقام المعبأة في فاصل زمني مُقاس. في بعض الأحيان يحتاج الطفل لأكثر من دقيقة لإجراء اختبار. أيضا ، يحتاج الأخصائي لمعرفة من عندما يبدأ الموضوع لملء الأرقام من الذاكرة ، وليس الاعتماد على العينة.

يتم احتساب طريقة بيون روتر حسبالبحوث الفردية ، وعلى مجموعة (5-7 أشخاص). ومع ذلك ، في حالة نهج المجموعة ، لا يمكن تتبع لحظات تضمين الذاكرة في عملية ملء الأرقام. وبالتالي ، لا يمكن أن تسمى النتيجة المطلقة. الحل الوحيد لهذه الحالة هو توصيل المساعدين.

تحليل

بعد أن يكمل الطفل الاختبار والإرادةإصلاح معايير التقييم الرئيسية ، يمكن للطبيب النفسي المضي قدما في تحليل عام للعمل. في هذه العملية ، من المهم تحديد الأسباب التي أدت إلى النتائج. لهذا ، تشير طريقة بيرون-روثير إلى استعداد الطفل لتنفيذ التعليمات ، وتعديله إلى الترتيب السريع للعلامات في الأشكال الهندسية والتوجه الداخلي للتنفيذ الخالي من الأخطاء للاختبار. كما تظهر الممارسة ، قد يكون تركيز الانتباه أقل مما هو ممكن بسبب رغبة الشخص في إظهار قدراته وطموحاته لتحقيق أقصى النتائج. هذا هو ، الطفل يستيقظ شعور المنافسة ، ويتميز الإثارة والعجلة. يجب أن تأخذ بعين الاعتبار حالة التعب ، حدة البصر ، وجود المرض. كل هذا الاختبار من بييرون روزير يدعو إلى أسباب انخفاض تركيز الانتباه.

عند تحليل عمل الموضوع ، يجب استخدام خوارزمية معينة من المؤشرات:

قدرة الطفل على ملاحظة التعليمات (ترتيب أداء الأعمال).
تعبئة هادفة من نموذج الاختبار.
معلمات الاهتمام (التوزيع ، التبديل ،الاستقرار). أخطاء في اختبار لا يشير دائما طبيعة توزيع الانتباه، وأحيانا يتحدثون عن ملامح العرفان البصرية (القدرة الاعتراف من المواضيع والألوان والرموز والأرقام، وهلم جرا. D.).
مؤشر صحة (وهذا هو ، حساب الأرقام المعبأة بشكل صحيح نسبة إلى العدد الإجمالي). لحساب النتائج ، يتم استخدام جدول خاص.
معدل ملء الاختبار (عدد الأرقام في 30 ثانية ، دقيقة).
عدد الأخطاء للفترات الزمنية المسجلة.
ديناميكية وتوزيع عدد الأخطاء في أجزاء مختلفة من نموذج الاختبار (في البداية والنهاية واليسار واليمين).
تحفيز الأنشطة (المنافسة ، اللعب ، الإنجاز الشخصي).

تمارين

طريقة بيرون روزر هي اختبار التركيزالانتباه ، والنتائج التي لازمة للطبيب النفسي لتخطيط مزيد من الإجراءات لطفل معين. عندما يتم الحصول على نتائج منخفضة ويتم تحديد الأسباب النفسية للمشكلة ، والقضاء عليها هو استمرار معقول. واحدة من أكثر الطرق شعبية وفعالية للأطفال هي النظر في الألعاب والتمارين التي تشكل وتعزيز المهارات اللازمة.

المجموعة الرئيسية منها تهدف إلى التدريب والسيطرة على شعاع من الاهتمام. وتشمل هذه التدريبات "الخط" (اتصال تسلسلي لخط من النقاط أو مجرد خط على طول مسار معين) ، "البحث عن الفرق" ، المتاهات ، الألغاز. بالإضافة إلى الإدراك البصري ، قد يكون السمع والكلام مشتركين. الشيء الرئيسي هو أن التدريبات هي لاهتمام ، ويسترشد اختيارهم أذواق ومصالح الطفل. إذا تم تضمينها في العملية ، سيتم تحقيق النتائج المرجوة بسرعة. وعلى العكس من ذلك ، عند حدوث الضجر والإحساس بالملل ، سيشعر الطفل بالتعب والإرهاق. ولن تعطي عملية التدريب نتائج إيجابية.