دروس علم البيئة في مجموعة كبار في مرحلة ما قبل المدرسة
يعلم الجميع أن الطفل يحصل على جميع المواهب التنموية في مرحلة الطفولة المبكرة. ومدى نجاحها في المستقبل يعتمد على كيفية تعاملك معها في سن ما قبل المدرسة.
ولذلك ، لا يفاجأ لرؤية فئة البيئة في المجموعة العليا في الجدول ، لأن المعايير الجديدة لروضة الأطفال تنص على تنمية الأطفال من جوانب مختلفة من العملية التعليمية.
الغرض من الفصول الدراسية في علم البيئة
بالطبع ، كل نشاط ينفذ فيداو ، يجب أن يكون هدفه الرئيسي ، وليس استثناء وإيكولوجيا. يجب أن تعزز الفصول في رياض الأطفال في هذا الاتجاه تطوير حب الحضانة لموطنهم وموقفهم المقتصد للطبيعة.
- لمساعدة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على رؤية التغيرات الموسمية في الطبيعة ؛
- شرح للأطفال أن كل شيء في الطبيعة مترابط (من خلال بناء سلاسل إيكولوجية) ؛
- تعزيز المعرفة الموجودة لدى الأطفال حول الطيور (الحيوانات ، الأسماك) ؛
- تطوير حب الأطفال للطبيعة ، وتعزيز القدرة على رؤية جميلة (من خلال تصميم أسرة زهرة على موقع المجموعة).
هذا ، بطبيعة الحال ، أبعد ما يكون عن أن تكون جميع المهام. يمكن أن تكون فئة علم البيئة في المجموعة القديمة ذات طبيعة موضوعية مختلفة ، لذلك ستكون الأهداف أكثر تحديدًا.
أنواع الفصول في علم البيئة
يتم توفير مهارات الاتصال الأساسية للطفل مع الطبيعة من خلال علم البيئة. يمكن للمجموعة القديمة إنشاء واحد من عدة أنواع. وهي تشمل:
- التعارف الأولي
- في العمق المعرفي.
- التعميم.
- مجمع.
أهم شيء في فصول البناء هو الامتثال للمتطلبات التالية:
- الانفعالية.
- السطوع.
- امكانية المشاركة
- الإدراك.
- إمكانية الوصول؛
- الفائدة.
من يجب أن ينظم دروساً في مجال البيئة؟
تعتبر أي أنشطة في رياض الأطفال جزءًا من العملية التعليمية ، حيث يقوم اختصاصيو المجموعة بالمسؤولية عنها. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الطلاب يثقون بهم كثيرًا ويحاولون تقليد كل شيء.
تعتبر الفئات الإيكولوجية من قبل المجموعة المتوسطة واحدة من طرق معرفة العالم من حولهم. يتعرف الأطفال على تنوعه ويتعلمون التواصل معه.
ماذا يمكن أن يكون الاحتلال؟
تسمح العديد من أشكال العملية التعليمية للمعلمين بجعلها مثيرة للاهتمام وغير عادية وعاطفية. في هذه الحالة ، يمكن أن يكون:
- احتلال خرافة؛
- الدرس رحلة.
- احتلال متكامل في علم البيئة
- فئة مفتوحة.
والأهم من ذلك ، يحتاج المعلم إلى تنفيذ نهج مبتكر وبناء العملية بحيث يكون لدى التلاميذ رغبة في المشاركة في هذا الحدث.
ما هو الفصل المفتوح؟
الطبقة المفتوحة على علم البيئة ينص علىوجود الغرباء على ذلك - يمكن أن يكون من المعلمين الآخرين ، والأطفال من المجموعات الموازية ، والآباء والمشاركين في العملية التعليمية من رياض الأطفال المجاورة.
هذا الدرس هو في الغالب إرشادي ،والرجال مع المعلم-المعلم له مسبقا استعداد. الخطأ الأكبر للمنظم في هذه الحالة هو أنه يتدرب على عملية الإمساك عدة مرات ، ويفقد الأطفال الاهتمام.
يعتبر زائد كبيرة إذا كان في العراءسيتم تخصيص وقت للطلاب ليتمكنوا من التعبير عن رأيهم حول الموضوع أو طرح الأسئلة التي تهمهم. يجب أن نتذكر أن الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة لا يعرف كيف يتعامل مع نفس الشيء لفترة طويلة ، ولهذا السبب لا ينبغي إطالة أمد الحدث ، وفي هذه الحالة يجب التفكير في تغيير النشاط.
مشروع بيئي
إذا اعتبرنا احتلال البيئة ، فإن المتوسطيمكن للمجموعة اختيار مشروع إبداعي. عادةً ما يحب الأطفال المشاركة في أنواع مختلفة من الأبحاث ، فهذه الطريقة تعليمية وتعليمية.
العمل مع مشروع بيئي مبني على نهج متكامل - هذا النوع ينص على مشاركة الأطفال في الأنشطة المختلفة:
- المراقبة.
- قراءة الأعمال المواضيعية ؛
- الرسم.
- الرقص المسرحي
- النمذجة.
- تكوين حكايات وقصص حول هذا الموضوع.
يمكن أن يكون هذا النوع من العمل مستقلاً ومكملاً للعملية التعليمية.
الآباء المشاركين في التعليم البيئي للأطفال
لا تنسوا أن تنشئة الأطفال ليست فقط مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ، ولكن أيضا المجتمع الذي يعيش فيه الطفل ، أي عائلته.
الآباء بحاجة إلى العمل بشكل وثيق معالمعلم ، لأن أهداف التعليم يجب أن تكون واحدة. لهذا ، يقوم المعلم بإجراء اجتماعات الوالدين ، ويخبرهم بما يجب أن يعرفه الطفل ويكون قادرًا على فعله في عمر معين. وفي كثير من الأحيان يطلب المساعدة من الآباء والأمهات ، على سبيل المثال ، يمكن للآباء اتخاذ موقف لتقويم الطبيعة ، والأمهات - تزيين حديقة الزهور ، وإنشاء حديقة على النافذة.
بالإضافة إلى ذلك ، فئة علم البيئة في المجموعة العليايمكن أن يكون مفتوحًا ، معًا ، مع أولياء الأمور. في هذه الحالة ، يُظهر المعلم متطلبات الأطفال التي يطرحها المنهج. والأشخاص الذين يتمتعون بسرور كبير يمكنهم أن يتباهوا بنجاحاتهم في هذا المجال من المعرفة.
"الحيوانات الأليفة"
كل حيوان أليف لديه حيوان أليف. ولذلك ، يمكن عقد فئة "الحيوانات الأليفة" الإيكولوجية في شكل معرض للصور الفوتوغرافية.
للقيام بذلك ، تحتاج إلى أن تطلب من الرجال مقدماإحضار صور حيواناتهم ، وفي الدرس - أخبرهم عنهم. بالإضافة إلى ذلك ، يجب على المعلم بالضرورة استكمال معرفة الأطفال بالمعلومات الجديدة. على سبيل المثال، أن القطط والكلاب تدريب وأنهم قادرون على العمل حتى في السيرك، والفأر والجرذ - القوارض، ويعيشون في الجحور.
يحب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة التحدث عن حيواناتهم الأليفة ، لذلك ، بالإضافة إلى معرفة البيئة ، يكتسبون مهارات الكلام العام.
التعليم البيئي هو الطريق الرئيسي لتطوير الشعور بالمسؤولية لدى الأطفال. بالإضافة إلى ذلك ، فإن هذا النوع من التدريب يؤدي دائمًا إلى زيادة الاهتمام بالأطفال.
