الثقافة التربوية - ما هو؟ مكونات الثقافة التربوية

المعلم هو دائما مثال للطلاب. إن نجاحه في تعليم وتعليم الأطفال لا يعتمد فقط على معرفة الموضوع ، ولكن أيضًا على مستوى الثقافة التربوية.

تعريف

الثقافة التربوية هي سمة من سمات شخصية المعلم ، وسلوكه في ظروف الأنشطة التعليمية والتعليمية.

وفي بعض الحالات ، يتحدثون أيضًا عن ثقافة نفسية وتربوية - وهي فئة مهنية محددة ، تُستخدم للإشارة إلى الدرجة التي أتقن بها المعلم الخبرة التربوية.

المعلم هو قدوة. يجب أن يعمل بجد على نفسه ، لأن مهمته الرئيسية هي نقل المعرفة على مستوى عال ، لتطوير الحب لموضوعه أو مهنته ، المؤسسة التعليمية ، الوطن الأم.

الصفات الرئيسية للمعلم

تحليل مثل هذا المفهوم باعتباره ثقافة المعلم التربوي ، وتجدر الإشارة إلى أن الصفات الشخصية الأساسية التي يجب على المعلم امتلاكها هي الأخلاق العالية ، والذكاء ، وسعة الاطلاع.

المعلم الجيد هو دائما الخير ، ويظهرالاهتمام بكل طالب. المعلم ، الذي يتمتع بثقافة عالية ، ثابت ، يحلل بعمق السلوك والأفعال ، ويعرف كيف يضع نفسه في مكان الطالب ويساعده ، يؤمن بكل طالب.

المعلم الجيد لديه الصفات الأخلاقية التالية:

• الصدق.
• الالتزام بالمبادئ ؛
• الالتزام؛
• براعة.
• حب الاطفال وعملهم.

وجود هذه الصفات الشخصية يحدد مستوى ثقافة المعلم، وقدرتها على التأثير في عملية التعلم.

معلم ثقافة يوفرالتوجه التربوي للشخص الذي يعكس قابلية الشخص على الأنشطة التعليمية والتربوية، وقدرتها على تحقيق أهدافها.

دون نظرة واسعة ، على الأقل الأساسياتالمعرفة النفسية والتربوية ، وموقف متسامح ، والهدوء والعزيمة ، والرغبة في تحسين الذات في مهنتهم ، والقدرة على تنظيم الأنشطة المشتركة ، فإن المعلم لن تكون قادرة على تحقيق الأهداف المحددة.

لا يكفي أن تعرف موضوعك تمامًا ، فمن الضروري أن تكون قادرًا على التعبير عن معرفتك بطريقة مثيرة للاهتمام وواضحة.

يجب أن يبدأ تكوين الثقافة التربوية في وقت مبكر من السنة الأولى للجامعة. ويلزم المعلم بتحسين مهاراته طوال فترة عمله.

المكونات الأساسية

المكونات الرئيسية للثقافة التربوية هي:

1. اللباقة التربوية.
2. ثقافة الكلام.
3. سعة الاطلاع.
4. الهندسة التربوية.
5. المظهر.

سنناقشها بمزيد من التفصيل في وقت لاحق.

وظائف

تفي ثقافة المعلم التربوية بالمهام التالية:

1. نقل المعرفة والمهارات والقدرات.
2. تشكيل توقعات الطلاب.
3. تنمية القدرات الفكرية للتلاميذ.
4. ضمان الاستيعاب الواعي للمبادئ الأخلاقية والمهارات السلوكية في المجتمع.
5. تشكيل الذوق الجمالي.
6. تعزيز الصحة البدنية والعاطفية.

الدورة التربوية

اللباقة التربوية - قدرة المعلم على النحو الصحيحالتعبير عن مطالبهم وطلباتهم. يعرف المعلم الجيد كيفية المطالبة بتنفيذ مهام معينة دون أن يكون وقحًا ومن الصعب إرضاءه. يمكن للمعلم إعطاء طلبات في شكل طلب ، ولكن في نفس الوقت لا يبدو الطلب مثل التسول.

ثقافة نفسية وتربوية عاليةيوفر القدرة على الاستماع بعناية إلى المحاور ، بغض النظر عن شخصيته. بالنسبة للمدرس ، لا يهم ما إذا كان يتحدث إلى صبي أو فتاة أو شخص بالغ أو طفل. سوف يستمع إلى محاوره حتى لو لم يكن البيان صحيحًا تمامًا ، وعندها فقط سيعبر عن رأيه. مرة أخرى ، بلطف ، دون فظاظة والسخرية.

ثقافة الكلام

واحدة من المكونات الرئيسية في البيداغوجيةثقافة - ثقافة الكلام. أهم شيء بالنسبة للمدرس هو القدرة على التواصل ، مع الأطفال ومع والديهم. مهنة المعلم هي من النوع "الرجل". دون القدرة على التعبير عن أفكارهم بشكل صحيح ، وصياغتها بشكل صحيح ، لا يمكن أن يكون هناك أي مسألة النجاح في النشاط التربوي.

المكونات الرئيسية للثقافة التربوية هي ثقافة التواصل اللفظي وغير اللفظي.

إلى التواصل اللفظي هو الكلام المباشر وتصميمه. يجب أن يكون لدى المعلم الصفات التالية:

1. الكلام المختص ، والذي ينطوي على الامتثال للمعايير النحوية والأسلوبية والعظامية للغة الروسية.
2. تعبير - يجب أن يكون المعلم قادراً على التعبير مع التعبير ، بشكل صحيح intlational صياغة عبارات. يتم التخلص الرتابة في عرض المواد.
3. حجم. يجب أن يتحدث المعلم بصوت عالٍ يكون الأمثل لهذا الجمهور. يجب أن لا تتحدث بهدوء ، ولكن لا يجب عليك الصراخ.
   

4. نقاء الكلام. استبعاد استخدام الكلمات والطفيليات مستبعدة في الخطاب.
5. ثروة الكلام. تتميز باستخدام المرادفات والأمثال والأقوال والوحدات الأدبية.
6. بالإضافة إلى ذلك ، يتحدث عن ثقافة التواصل اللفظي ، فمن المعتاد أن نذكر صحة التنفس في الكلام ، وضوحها.

الثقافة التربوية هي مجموعة كاملة من المهارات التي يتم فهمها والكمال على مر السنين.

تشمل ثقافة الاتصال غير اللفظية الإيماءات ،تعابير الوجه ، والمواقف ، الاتصال البصري واللمس. يجب أن يتعلم المعلم امتلاك جسمه ، وأن يكون قادرًا على إظهار أنه منفتح على طلابه ، أو يستمع إليه باهتمام أو ينتظر إجابة. يمكن للمدرس الجيد أن يظهر فقط أن الطالب على خطأ.

سعة المعرفة

واحدة من المكونات الرئيسية هي سعة الاطلاع. المعلم الجيد لديه أفق واسع. لا يمكنه الإجابة عن أي سؤال يتعلق بموضوعه فحسب ، بل يخبرنا أيضًا بأشياء أخرى مثيرة للاهتمام لا تتعلق بأنشطته المباشرة.

لتطوير المعرفة ، يحتاج المعلم إلى قراءة الكثير ، ومشاهدة البرامج العلمية الشائعة ، ومتابعة الأخبار.

كثيرًا ما يفحص التلاميذ معلميهم بطرح أسئلة صعبة عليهم ، وإذا لم تتمكن من العثور على إجابة لهم ، فستفقد احترام التلاميذ للأبد.

الهندسة التربوية

تتكون التكنولوجيا التربوية من فئة كاملة من المكونات. ويشمل ذلك القدرة على التحكم في الصوت وتعبيرات الوجه والوضعية والسلوك والمواقف تجاه الطلاب.

هذه هي القدرة على فهم الآخرين ، والتعاطف معهم ، والقدرة على تحديد الإمكانات الإبداعية للطلاب.

يمكن للمعلم الذي يعرف تمامًا التقنية التربوية أن ينظم نشاطًا جماعيًا بسرعة وبسهولة. هو من أجل تطوير الحكم الذاتي الديمقراطي ، والإبداع الجماعي.

الثقافة التربوية - وهذا هو موقف المعلم لنفسه: مصلحة في التدريس والتعليم والعمل الناجح ، والتوجه إلى النمو المهني والشخصي ، والتحليل الذاتي.

مظهر

ثقافة النشاط التربوي تولي اهتماما كبيرا لظهور المعلم. هذه هي القدرة على اللباس ، لتبدو وكأنها موقف المقابلة.

إذا بدا المعلم أنيقًا ومرتبًا ،فساتين أنيقة ، وتستخدم وسائل التجميل معتدلة - وهو مثال على التقليد. تذكر على الأقل موقفك تجاه المعلمين. من المؤكد أن هؤلاء المعلمين الذين عالجوا مظهرهم بلا مبالاة ، تسببوا في الاستهتار لنفسك أنت.

بالإضافة إلى ذلك ، يتحدث عن مظهر المعلم ، وتجدر الإشارة إلى أنه يجب أن لا تبدو فقط جيدة ، ولكن أيضا أن تكون واثقة في نفسه ، تحترم نفسه كشخص وتطلب نفس من طلابه.

النتائج

الثقافة التربوية - عدد من الصفات والمهارات التي يجب أن يمتلكها المعلم من أجل إدارة نشاطاته التعليمية بنجاح. يجب على المعلم أن يتحسن باستمرار ويعمل على نفسه ، ويحسن ثقافته باستمرار كمدرس.