الحكاية هي نبع الحكمة
ايسوب - أول خرافي. الخرافة هي نوع من النوع الأدبي ، ولها اتجاه غنائي ملحمي. عادة ما يتم تنفيذ ذلك في شكل قصة شعرية قصيرة ، والتي تصور العلاقات البشرية والأفعال في شكل استعاري. الجهات الفاعلة الرئيسية في الخرافات يمكن أن تكون بمثابة الناس والحيوانات.
"الخرافات من إيسوب" - هذه ليست مجرد مخزن من المؤامرات ،هذا هو أيضا الأساس لإنشاء "لغة الايسوبيان" الخاصة ، التي تشكلت في وقت متأخر نسبيا. يشير هذا المصطلح إلى أن القصة تحتوي على نوع من المعنى المقنع الذي يجب على القارئ أن يخمنه. في البداية ، لم تعرف الخرافات النص الفرعي. كانت مكتوبة للناس عن طريق لغة شعبية بسيطة. تمت كتابة الخرافات الأولى باللغة الروسية في مقطع لفظي باستخدام المفردات غير المعيارية. يعتبر IA Krylov أول أخصائي روسي. كان هو الذي عرف القراء مع أعمال ايسوب، لافونتين و
الخرافة هي معلم الحياة
الشخصيات الرئيسية من الخرافات هي الحيوانات التي هيناقلات من الصفات الإنسانية. إجراءات ليس فقط الإنسان التي ترتكبها الحيوانات، ولكن أيضا تجسيد للأنواع البشرية، الطابع المميز، الذي ينسب الناس بعض السمات harakteroobrazuyuschie، يعبر عن الفكرة الرئيسية للعمل. "لا تكون عنيدة كما حمار، يا غبي، مثل تركيا، وضيق الصدر وتافهة، مثل القرد،" - يقول أسطورة. هذا هو عنصر التعليم ، نفذت من خلال صورة الحيوان. هذه هي الخاصية المميزة الرئيسية للحكاية. ويتضمن برنامج المدرسة يعمل عن طريق ايفان كريلوف، kDUshinskogo، ليو تولستوي، ميخالكوف وبعض الكتاب الآخرين. بدأت العديد من التعبيرات تستخدم كأمثال. "A Vaska يستمع، نعم يأكل"، "شيء الفيل لم أتبين"، "A النعش فتحت للتو" - الأكثر شهرة منهم.
الخرافات للأطفال لديهم تعليمي كبيرقيمة مثل استخدام العواطف والتعبير الفني، يكون على تأثير الطفل قوي، تشكل مبادئه الاجتماعية والأخلاقية العالية.
الخرافات للأطفال. دور التعلم
من البساطة إلى التعقيد ، من الأسهل إلى الأصعب ، من المعروف إلى المجهول ، تقود الطفل. هذه هي المبادئ الأساسية للتدريس.
الخرافة هي نطاط ليس فقط من حيث اللغةالعمل ، ولكن أيضا في التنشئة في الطفل من الأخلاق ، والقدرة على فهم عميق قراءة المواد ، والقدرة على جعل التعميمات والاستنتاجات ، فضلا عن القدرة على نقل محتوى الحكاية إلى الحياة الحقيقية.
