ساعات الفصول الدراسية حول موضوع "عادات ضارة": التنمية

تعليم شخصية أخلاقية كاملة -مهمة تتطلب جهدا كبيرا من جانب الأسرة والمدرسة. سيسمح هذا الترادف للطفل بشكل دائم بتكوين المبادئ العامة وقواعد السلوك الأخلاقي في المجتمع.

ساعات الدرس على "العادات السيئة" في المدرسةيمكن صياغة مفاهيم حول العادات بشكل عام ، والمساعدة في تحديد اختيار نمط الحياة ، والتي في المستقبل يجب أن تضمن التنشئة الاجتماعية الناجحة للطالب. ومع ذلك ، فإن اتباع نهج متكامل قائم على تعزيز جهود الأسرة والمدرسة يمكن أن يسفر عن نتائج إيجابية.

يجب أن يتم تنظيم ساعة الفصل الدراسي حول "العادات الضارة" مع مراعاة السمات العمرية للجمهور وتوفير اختيار الشكل الأكثر فاعلية للتقرير.

الصف الثاني

فصل دراسي عن "العادات السيئة" (الدرجة الثانية)يجب أن يعرّف الطلاب على مفهوم العادة ، كعمل متكرر ، يمر من مرحلة الوعي إلى مرحلة اللاوعي. في هذا الحدث ، من الضروري تصنيف العادات إلى عادات مفيدة وضارة. من الضروري التأكيد على أن أول مساعدة في الحياة ، والسماح للنجاح. والثاني له تأثير سلبي على صحة الإنسان.

في الصف 2 ، الأكثر ملاءمةالنظر في نظام اليوم الطالب، والنظافة الشخصية. وينبغي إيلاء اهتمام خاص في هذا الصدد إلى ضرورة إدارة الوقت، والتي سوف تشكل موقفا مسؤولا تجاه الواجبات المنزلية، وسلوك النظافة، والنشاط البدني، والنوم، وتناول الطعام في الوقت المناسب.

الصف الثالث

فصل دراسي عن "العادات السيئة" (الصف الثالث)ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﺴﺘﻨﺪ إﻟﻰ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ ﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺪارس. الاتجاهات العامة جذب للمجتمع الوجبات السريعة يكمن بالتأكيد علامة على الأولويات طعم الطلاب الأصغر سنا. في هذا العصر، من المهم خصوصا لإطلاع الأطفال عن الحاجة إلى التغذية الجيدة مع إدراجها في النظام الغذائي من الخضراوات والفواكه والحليب واللحوم والمنتجات البحرية، والآثار المترتبة على اتباع نظام غذائي غير متوازن، ولا سيما معسول اللسان، والتي تطور كذلك عادة الاختلاط في الغذاء، ونتيجة ل ، يؤدي إلى أمراض مختلفة.

ساعات الدرس في موضوع "العادات الضارة" في الفئة 3 ، والتي يمكن العثور على تطويرها في الأدبيات المنهجية ، فمن المستحسن إجراء في شكل تفاعلي ، وذلك باستخدام المواد البصرية.

الصف الرابع

فصل دراسي عن "العادات السيئة" (الصف الرابع)فمن المستحسن لبناء دراسة أكثر تفصيلا لمشكلة نظام غذائي غير متوازن. خصوصية من الأطفال الذين ينشأون الفترة هي المزيد من الاهتمام لمظهرها والتقليد الأعمى من البالغين. في غياب الفهم الصحيح للقيم التغذية في تكوين الجسم البشري يشكل تهديدا خطيرا لصحة الأطفال هي أمراض مثل فقدان الشهية والسمنة.

أحد عناصر الدعاية في الكتلةالثقافة اليوم هي عبادة الهزال المفرط أو ، ما يسمى الرقم النموذجي ، والذي هو في معظم الأحيان بسبب ضبط النفس المؤلم في التغذية. نتيجة هذا النهج للتغذية هو مرض شائع إلى حد ما اليوم بين المراهقين - فقدان الشهية العصبي. يتميز هذا المرض بانعدام دائم للشهية ، والذي ينتج بدوره عن سلوك غير صحيح تجاه الطعام ، كمصدر للوزن الزائد ، وليس الأساس لتشكيل كائن صحي.

على عكس نتيجة المرضهي السمنة ، التي تنشأ لأسباب مماثلة ، مثل فقدان الشهية: الموقف الخاطئ للغذاء ، من أجل المتعة ، وليس مصدر المواد الضرورية لبناء وعمل الجسم.

يجب على المعلم الانتباه إلى الأسباب والعلامات والعواقب الرئيسية لهذه الأمراض.

الصف الخامس

ساعات الدرس في موضوع "العادات الضارة" (5الطبقة) ينبغي أن يعالج النظر في هذه العادة السيئة مثل الألفاظ النابية. يحتاج الأطفال إلى التعرف على تاريخ أصل المعجم الفاضح - من القبائل البدائية ، حيث استخدمت هذه الكلمات المحرمة لجذب قوى أخرى ، في حين كان الحق في نطقها يستخدم حصرا من قبل الرجال. مع مرور الوقت ، بدأت الكلمات الفاحشة تستخدم للتفريغ العاطفي ، وكذلك بالنسبة للنساء. تظهر عادة اللغة البذيئة مستوى فكري وثقافي منخفض للتنمية البشرية.

وقد أثبت علماء البحوث أن عادةاللغة البذيئة لها تأثير سلبي على صحة الناس. أثبت علماء علم الوراثة الكوانتية التأثير المباشر للغة البذيئة على بنية الحمض النووي البشري ، والتي تحفز عمليات الطفرات في جسم الإنسان وتؤثر بشكل مدمر على الجينوم البشري بنفس طريقة التعرض للإشعاع. في رأي علم النفس الفسيولوجي ليونيد ألكسندروفيتش كيتاييف- Smyk ، والناس الذين يستخدمون لغة بذيئة ، وتجربة الاضطرابات في النظام الهرموني للجسم. فيما يتعلق بما ذكر أعلاه ، يعيش هؤلاء الناس أقل.

الصف السادس

ساعات الدرس في موضوع "العادات الضارة" (6الطبقة) يوصى بها مع دراسة موضوع المقامرة ، كعادة سيئة. Igromaniya (مرادف لدملانية ، القمار) ينطوي على اعتماد مرضية متطورة على القمار. نوع خاص من القمار هو الاعتماد على ألعاب الكمبيوتر. نتيجة لهذا الاعتماد هي اضطرابات في النفس ، مما أدى إلى إغلاق الشخص ، وعدم القدرة على التواصل.

الحديث عن القمار ، ينبغي أن يكون مفهوما ذلكألعاب الكمبيوتر في كمية مداوي المساهمة في تطوير عدد من الصفات الإيجابية للشخص: الذهن وسرعة رد الفعل والمثابرة ، والقدرة على بناء علاقات السبب والنتيجة.

الصف التاسع

فصل دراسي عن "العادات السيئة" (الصف التاسع)ينبغي تكريسها للنظر في مشاكل التدخين والإدمان على الكحول وإدمان المخدرات وتعاطي المخدرات. العادات المدمرة تؤدي إلى تدمير صحة الإنسان والوفاة المبكرة.

تدخين

تدخين التبغ هو ميل مريب لتدخين منتجات التبغ. هذه مشكلة شائعة يمكن مواجهتها أثناء نمو الأطفال. السؤال الأكثر أهمية في هذا المعنى ، والذي يجب أخذه في الاعتبار ، قضاء ساعة دراسية في موضوع "العادات الضارة", هي مسألة تأثير التدخين على جسم الإنسان.

النيكوتين ، الموجود في منتجات التبغ -السم النباتية ، مما تسبب في إثارة الخلايا العصبية ، والتنفس السريع والخفقان ، وانتهاك إيقاع تقلصات القلب. الجسم كله من المدخن يعاني. يتضرر الجهاز العصبي المركزي ، والذي يتجلى في تشنج الأوعية الدماغية تحت تأثير النيكوتين ، مما يؤدي إلى تجويع الأوكسجين ، ونتيجة لذلك ، يقل الأداء العام. تحت تأثير دخان التبغ ، يصبح الجهاز التنفسي ملتهبًا ، مما يساهم بشكل أكبر في الإصابة بنزلات البرد والذبحة الصدرية والتهاب الشعب الهوائية والقصبة الهوائية ونبرة الصوت. هناك أيضا أسنان ولثة.

يعاني المدخنون من أمراض النظامالدورة الدموية: ارتفاع ضغط الدم ، ضعف الدورة الدموية الدماغية ونشاط القلب. كما يقع الجهاز التنفسي تحت التأثير المدمر للنيكوتين.

تدخين التبغ هو السبب الرئيسي لسرطان الحنجرة والحنجرة والرئتين ، حوالي 50 ٪ من أمراض القلب والأوعية الدموية هي نتيجة للتدخين.

يؤثر التبغ سلبًا أيضًا على ظهور المدخنين: يتغير لون البشرة إلى ترابي ، وتتحول الأسنان إلى اللون الأصفر.

بالإضافة إلى خطر كبير علىالمدخن ، يؤثر الدخان سلبيا على أولئك الذين يستنشقونه بشكل سلبي. وفقا للدراسات التي أجريت ، فإن زوجات المدخنين أكثر عرضة للإصابة بالأمراض التنفسية في الجهاز التنفسي ، والأطفال - نزلات البرد.

إدمان الكحول

المشكلة الاجتماعية الأكثر شيوعًاهو السكر ، أو الإدمان على الكحول. للأسف ، يبدأ الأطفال أحيانًا في التعرف عليه مبكرًا. الشرب المنتظم للمشروبات الكحولية هو "القاعدة" لمجتمعنا. إن تكوين التركيب لتحقيق النجاح الذاتي للطلاب ينطوي على رفض المعيار المقبول بشكل عام للاستخدام العادي للمشروبات الكحولية. وينبغي أن يستند هذا النهج على حقيقة أن استهلاك الكحول يؤدي إلى تغييرات لا رجعة فيها في النفس ، وأمراض الكبد ، والجهاز الهضمي ، والغدد الصماء ، وأمراض القلب والأوعية الدموية ، والأضرار التي لحقت الغدد الصماء.

بالإضافة إلى ذلك ، يؤثر الإدمان على الكحول بشكل سلبيإنتاجية العمل. حتى الحد الأدنى من الجرعة يقلل من مستواه بنسبة 5-10 ٪ ، وخاصة أنه يؤثر على العمل الذهني وعالي الدقة. متوسط ​​العمر المتوقع للأشخاص الذين يشربون الكحول بانتظام هو 15-20 سنة أقصر من المتوسط.

إدمان

الإدمان هو آفة العصر الحديث. ويسمى استخدام المواد التي يطلق عليها خصائص مسكرة بغرض الحصول على المتعة ، إدمان المخدرات.

المخدرات - المواد التي تؤثر على النشاطمن الدماغ ، تدار عن طريق الوريد أو في شكل أقراص. في المقام الأول ، كانت الأدوية العقاقير الطبية التي تخفف من متلازمات الألم. إن عدم إنتاج هرمون فرح ذوي الإرادة الضعيفة يثير استخدام المنبهات الاصطناعية.

غدر المخدرات هو أنه بمجرد محاولة ذلك ، يكاد يكون من المستحيل رفض تناوله مرة أخرى. فهي تسبب إدمانًا فوريًا وتدمّر بنية الدماغ.

الإدمان على المخدرات

السمية هي نوع من الأمراضالاعتماد على المنشطات الخارجية. حرفيا ، يتم ترجمة "التسمم" من اليونانية كسم. Toxicomania - استنشاق أبخرة المنتجات غير الدوائية (على عكس إدمان المخدرات). هذه المشكلة في بيئة الأطفال ملحة للغاية ، والتي يرجع ذلك إلى توافر العقاقير المستخدمة في القيام بذلك. وتشمل هذه المواد الغراء والأسيتون والبنزين والمذيبات نيترو اللون. استنشاق الأبخرة من المواد الكيميائية المنزلية والصناعية يسبب التسمم ، الهلوسة التي تتميز بالألوان. هذه الأزواج تؤثر على الجهاز العصبي المركزي والمحيطي وتعطل العمليات البيوكيميائية. بالإضافة إلى ذلك ، فإنها تؤثر على وظائف الكبد والأمعاء والمعدة ، وتسبب النزيف الداخلي.

دعونا تلخيص

تلخيص ما سبق ، وتجدر الإشارة إلى أنهساعات الدراسة على "العادات السيئة" هي الأساس الأساسي لتشكيل طريقة حياة صحيحة لتلاميذ المدارس. وينبغي النظر في عواقب العادات السلبية على الوقاية منها وتعزيز موقف إيجابي للحياة. تعتبر المراقبة الأنيقة على "العادات السيئة" عنصرا ضروريا لتنشئة أطفال المدارس.