ساعة الدرس: "المهنة" ، "مهنتي المستقبلية" ، "المهن المطلوبة"
من بين تلك المهام التعليمية والتربوية ،التي تواجه المعلمين ، في المقام الأول هناك بالتأكيد قضايا تتعلق بتعليم الأطفال الأخلاقي والعمل. وفي الوقت نفسه ، تكتسي أهمية خاصة بالنسبة للمدرس ، تكوين أبناء تلاميذ المدارس لفهم أهميتهم في حياة البلد من حيث اختيار واحد أو آخر من المهن.
مهمة مهمة
يجب على المعلم أن يطلع الأطفال على هذه الأعمال ،التي يتم تنفيذها من قبل الكبار. وهكذا ، فإنه يأخذ الخطوات الأولى ، ويظهر لتلاميذه عالما جديدا من المهن لهم. تسهم ساعة الصف في هذا الموضوع في فهم الأطفال أن كل شخص يجب أن يصبح خبيرًا حقيقيًا في مجاله. وفي الوقت نفسه ، يتم التشديد على ضرورة وأهمية كل مهنة ويؤكد أن جميع القيم التي لدى الإنسانية في شكل أهداف للثقافة الروحية والمادية يتم إنشاؤها بدقة من خلال العمل البشري.
الهدف الأساسي
تقدم ساعة الدرس حول موضوع "المهن" للأطفالعمل الكبار. هدفها الرئيسي ليس فقط الحصول على معرفة محددة لكل طفل. يجب أن تعطي ساعة الفصل في موضوع "المهن" للطالب فكرة عن العمل وتثير الاهتمام والحب له.
في الوقت نفسه ، يحل المعلم مشكلة التأثير على سلوك تلاميذه. يستحضر فيهم الرغبة في العمل بعناية وضمير.
تطوير ساعة الفصل الدراسي "مهنتي المستقبلية" هو رسم خطة لهذا النشاط اللا المنهجي. دعونا ننظر في النقاط الرئيسية بمزيد من التفصيل.
المهام
ما الذي ينبغي عمله بشأن هذا الموضوع؟ساعة الفصل؟ اختيار المهنة أمر خطير. هذا هو السبب في أن المعلم يجب أن يشكل في تلاميذه فهمًا لدور العمل في حياة المجتمع البشري. تتمثل المهمة الفورية للمدرس في تنمية مصلحة الأطفال في مهن آبائهم. ومن المهم أيضا الاهتمام بالتخصصات التي يتمتع بها الناس في دائرة التواصل بين تلاميذ المدارس.
تطوير ساعة الدرس "مهنتي المستقبلية" يجب أن يتم أخذها في الاعتبار أن المعلم سيقوم بتنفيذ المهام التالية:
- الكشف عن مستوى تشكيل الخطط المهنية الشخصية للأطفال ، بالإضافة إلى درجة التأهب المهني ؛
- الإلمام بقواعد اختيار التخصص ، والتي يجب أن تستند إلى متطلبات سوق العمل وأن تأخذ في الاعتبار الخصائص الشخصية للشخص ؛
- توفير معلومات عن التعليم المهني القائم في الظروف الحديثة.
يتم أيضًا تنظيم ساعة "مهنتي المستقبلية" (الصفوف الابتدائية) من أجل التطور في ذاكرة الأطفال والتفكير المنطقي ، والقدرة على التواصل الثقافي مع بعضهم البعض وللتحدث بشكل متماسك.
أنشطة التعلم الشاملة
في السنوات الأخيرة ، كان هناك العديد من التغييرات فينظام التعليم. وجميعهم قادوا إلى إعادة التفكير في معلمي التكنولوجيا وأساليب التدريس. حتى الآن ، يتمثل التركيز الرئيسي للعملية التعليمية في تطوير قدرة الأطفال على إقامة اتصالات مع أشخاص آخرين ، وعلى قدرتهم على تحليل أفعالهم وكلماتهم. وبالإضافة إلى ذلك ، من المهم لتلاميذ المدارس أن يطوروا آفاقهم لكي يكونوا مستعدين لإهتمام المستمع والمحاور. تُسمى كل هذه مهارات مرفق البيئة العالمي (UAL) (أنشطة التعلم العامة).
تم تصميم ساعة الفصل "اختيار المهنة" لتطوير:
1. الشخصية دال. يجب أن تتجلى هذه في الاختيار السليم للوعي الأطفال مهنتهم، وكذلك في محاولة لتحسين تنميتها، ووضع التقييم الصحيح لنجاح أنشطته التدريبية.
2. الموضوع DAM. يجب أن يكون التعبير عنها ويرجع ذلك إلى استيعاب الأفكار حول مهنة فضلا عن فهم ما هو المكان المواقع المدينة حيث يعيش الأطفال، ما مجال إنتاج أنها وضعت، ما هو العمل للسكان، وما يشكل قائمة المهن التي لا غنى عنها لتحقيق الازدهار والتنمية الكاملة من القرية.
3. Metaprojective DAM. كيف يفهم الأطفال العالم الجديد للمهن لهم؟ يجب أن تساعد ساعة الدرس الطلاب على توجيه أنفسهم في الأدب الإضافي والتربوي وفي الموسوعات. في الوقت نفسه ، يتحدث المعلم عن إمكانية تقنيات الإنترنت ويعطي الأطفال المعرفة حول البناء السليم وعرض العروض التقديمية والخطب.
4. التنظيمية UAL. أنها تسمح للأطفال ، بمساعدة المعلم ، لتحديد وصياغة هدف النشاط اللاصفية ، وكذلك تخطيط إجراءاتهم الإضافية لحل هذه المهمة.
5. UAL التواصلية. وبمساعدتهم ، يتعلم الأطفال أن يستمعوا ، وأن يفهموا في نفس الوقت خطاب الآخرين ، وأن يصوغوا أفكارهم الخاصة عن طريق الفم ، وأن يتبعوا قواعد الاتصال والسلوك.
6. الإدارة المعرفية وبمساعدتهم ، يوجه الأطفال أنفسهم إلى نظام المعرفة ، ويبحثون عن المعلومات التي يحتاجون إليها ، ويجدون إجابات على الأسئلة المطروحة في نص الرسوم التوضيحية المقدمة ، ويكشفون عن خصائص مهنة معينة ويعطونها وصفاً موجزاً.
معدات
ساعة الفصل تتطلب مهنتي المستقبليةالتحضير ليس فقط من الخطة النظرية. يجب أن تكون الخزانة مزودة بجهاز عرض مصمم لعرض العرض والرسومات مع صور لممثلي المهن المختلفة ، كمبيوتر ، ملصقات ، رسوم توضيحية ، إلخ. كل هذا يتوقف على المفتاح الذي سيقوم المعلم بإجراء نشاطاته خارج الفصل.
مقدمة
بعد إعداد المعدات وإدراجهايقوم المعلم بتنفيذ جزء المعلومات من الحدث. ويبدأ بالمقدمة. في هذا الجزء من ساعات الدراسة يجب أن تناقش مع الطلاب القواعد، وأنها ينبغي أن يسترشد في اختيار المهنة، وكذلك التركيز على توعية الأطفال في الاختيار. يجب على المعلم أيضا أن يشير إلى تلاميذه أنه ينبغي تكييف التخصص المختار مع الخصائص الفردية لكل شخص.
- الاستعداد للاستحواذ المستمر على مهارات جديدة ؛
- مهارات الاتصال
- المسؤولية ؛
- الاستقلال
- الاتجاه لتحقيق أهدافهم ، إلخ.
نقطة مهمة
في ملاحظاته الافتتاحية ، يجب على المعلمللتأكيد على أن عالم المهن الحالي كبير ولكنه ليس دائمًا. في مختلف مجالات الاقتصاد الوطني ، يمكنك الحصول على وظيفة على ما يقرب من 50000 تخصص. في نفس الوقت ، ما يصل إلى خمسمائة مهنة جديدة تنشأ كل عام. تقريبا نفس التغييرات ، وأحيانا يختفي تماما.
تحدث عن المهنة
تستمر المحادثة مع الأطفال في ساعة الدرس. يشرح المعلم أن المهنة هي كلمة تشكلت من اللاتينية. أولها يبدو مثل professio ، والذي يعني في الترجمة تخصص أو مهنة رسمية. الكلمة الثانية هي profiteor. ترجمته الحرفية هي "أصرح بصفتي عملي الخاص."
المهنة ليست أكثر من جنسنشاط العمل. يتطلب مستوى معين من التحضير. هذا هو السبب في أن الموضوع الذي تعتبره ساعة الفصل يناسب الجميع. يمكن اختيار المهنة في الحياة أكثر من مرة. في الماضي ، يتم تحديد الشخص ، كقاعدة عامة ، إذا كان تخصصه في مجال الفن. يتم الاختيار الأخير من قبل الأشخاص الذين يرغبون في الذهاب إلى السياسة أو العلوم.
ما هي متطلبات المهنة؟ الشاب الذي يواجه خيار حياة مهم ، من الضروري أن يدعي صاحب العمل أن تخصصه ليس فقط اليوم ، ولكن أيضًا بعد عقدين أو ثلاثة عقود. يسمى هذا الوضع باستقرار الطلب.
ولكن من أجل العمل بنجاح ، تحتاجلديهم الدافع للعمل ، وإظهار مهارات الاتصال العالية والصفات الشخصية ، وتكون على استعداد لتحسين مهاراتهم باستمرار.
حول أهمية في هذا المجتمع أو ذاكيجب على المعلم أيضًا أن يقود محادثة من خلال إجراء ساعة الفصل الدراسي. مهنة ضرورية للمنطقة ، إذا كان هؤلاء العمال مطلوبين في مؤسسات مختلفة في المنطقة والمنطقة. من أجل الحصول على مصدر ثابت للوجود ، يجب على الشاب أن يسعى للحصول على مثل هذا التخصص فقط. سيعتمد تحقيق الهدف على إرادته وغرضه.
مهنتك
كيفية اختيار هذا أو ذاك التخصص ، أيضايجب أن يشرح المعلم ، يقضي ساعة الفصل. المهن اللازمة ليست هي أهم المعايير لاتخاذ القرار. في هذه المسألة ، من المهم مراعاة مصالح الشخص وقدراته وحالته الصحية وحاجة المؤسسة إلى الموظفين. بشروط ، يمكن تعيين كل هذه المعايير من قبل الكلمات "أريد" و "يمكنني" ، وأيضا "من الضروري".
لذلك ، النظر في الجانب الأول. إن مفهوم "العوز" يعني المصالح والميول ، والرغبة في تعلم شيء ما والرغبة في دراسته. "أستطيع" - ليس هذا البعض، وطبيعة سعة البيانات، وكذلك صحة الإنسان. المعيار الأول هو مفتاح النجاح في أداء النشاط عندما يوظف الموظف مهامه وينفذها بشكل خلاق. لكن كلمة "يجب" تشير إلى حاجة المؤسسات والمنظمات في أطر معينة.
محادثة حول الأخطاء المعتادة
اختيار المهنة يجب على كل شخص القيام به بشكل مستقل. في نفس الوقت من المهم بالنسبة له عدم الاعتراف بأخطاء مثل:
- اتبع نصيحة الغرباء.
- اختيار "للشركة" ؛
- نقص المعلومات حول التخصص والجهل لخصائصها ؛
- اختيار مهنة جذابة ؛
- القبول في أقرب جامعة.
ألعاب التوجيه المهني
استخدمها بشكل فعال جدا ، إذاحدث "مهنتي المستقبلية" - ساعة الصف (4 صنف). على سبيل المثال ، يمكن عرض المعلم على لعبة موجهة نحو المهنة تسمى "يا محظوظ!" يحتوي على أسئلة حول محتوى التخصصات والموضوعات وظروف العمل ، فضلا عن صفات المهنيين الحقيقيين في مجالهم.
يمكن عقد ألعاب مماثلة في مثل هذا الحدث مثل ساعة "مهنة المستقبل" (الصف 5). سوف يساعد الأطفال على فهم المغزى الاجتماعي للعمل البشري.
ساعة الفصل الدراسي "مهنتي المستقبلية" (الصف الخامس) ستتم على نحو فعال إذا كان المعلم يتضمن ألعاب تعليمية في خطته. من بينها ، مثل "الكل للجميع" ، "الأبجدية الاقتصادية" ، إلخ.
استنتاج
في نهاية الفصل الدراسي ، يخبر المعلم الأطفال عن الموضوع الذي تم بحثه في الحدث ، مع أي المهن التي قابلها الأطفال.
كل العمل الذي قام به المعلم يجبيشير بشكل مخفي للأطفال إلى أن الاختيار الصحيح للتخصص سيحدد نجاح حياتهم. العمل المفضل والتخصص المثير للاهتمام هو نعمة يجب أن يعتز بها. أسياد أعمالهم ليس فقط كسب أموالهم بشكل جيد وبصدق ، فهي تحظى باحترام الناس.
